72,5% детей хотят получать больше информации о том, как обезопасить себя в Интернете, а 77% родителей выразили желание больше узнать о безопасности Интернета для детей.
С экранов телевизоров, газетных разворотов, страниц Интернета постоянно раздаются лозунги «Дети – это наше будущее …».
С этим мнением трудно не согласиться, но уверены ли мы в том, что нашему будущему ничего не грозит? Можем сказать наверняка, что впереди «лучшие времена»?
Сейчас Интернет-пространство, ставшее вторым домом для современного поколения, скрывает серьезную угрозу для формирования личности, а ребенок еще не осознает в достаточной мере уровень опасности, что ждет его среди виртуальных сетей глобальной сети.

В 2011 году впервые в Украине кафедрой превентивной работы и социальной политики ЮНЕСКО было проведено широкомасштабное исследование «Уровень осведомленности украинских относительно вопросов безопасности детей в Интернете»1.

Исследование выявило, что из 96% детей-пользователей Интернета в возрасте от 10 до 17 лет 51% не знает об опасностях в сети. А 44% детей находятся в потенциальной зоне риска (размещают личную информацию) и 24,3% уже были в рискованных ситуациях (ходили на встречу с виртуальными знакомыми). В возрастной группе от 15 до 17 лет этот показатель достигает 60,3%.
Дети, больше взрослых подверженые развитию и изменениям, уверенно идут рядом с новейшими технологиями и ведущими идеями мира. Ребенок проводит в виртуальной среде почти треть своего времени и лучше родителей разбирается в компьютере и Интернете.

Из 81% родителей, которые подтвердили, что у них на домашнем компьютере установлен антивирус, 95% указали, что его установкой и настройкой занимался ребенок. 81% родителей, которые уверены в безопасности своего ребенка в Интернете, считают, что их ребенок сообщит им о запланированной встрече с виртуальным знакомым, но 75% детей, проводивших такие встречи, скрывают эту информацию от родителей.

Интернет с самого начала своего существования накапливал информацию без ограничений, табу, цензуры или оговорок. Каждый раз, пользуясь услугами Интернет-ресурсов, ребенок оказывается в неконтролируемом мире взрослых один на один с огромным количеством вредной информации, что, безусловно, негативно влияет на развитие внутреннего мира и восприятия окружающей среды.
Следует отметить, что 52% детей, в первую очередь, использует Интернет как средство коммуникации: виртуальные сети являются идеальным местом для общения со своими друзьями, одноклассниками, близкими. Но одновременно ребенок постоянно подвергается опасности, когда оставляет свой номер мобильного телефона (46%), домашний адрес (36%), личные фото (51%) или общается с абсолютно незнакомых людей, которые могут оскорбить, унизить, обмануть, навредить как морально, так и физически.

Поэтому особенно остро стоит вопрос создания условий для безопасного пользования информацией Интернет-порталов.
Сегодня уже возможно создать такие условия, чтобы Интернет навсегда стал безопасным для современной молодежи.
Для этого важно предложить детям АЛЬТЕРНАТИВУ. Если у ребенка появится возможность интересно, полезно проводить свое время в виртуальной сети, то желание бесцельно бродить по просторам Интернета и постоянно сталкиваться с вредной информацией или нежелательными «новыми знакомыми» просто исчезнет.
Создатели многих образовательных сетей всего мира решают проблему безопасного Интернета путем создания порталов, предоставляющих ребенку возможность не тратить свое время впустую, а развиваться и обогащать свой внутренний мир в безвредном онлайн-пространстве.

В Украине территорию безопасного, увлекательного, полезного виртуального мира детям дает образовательная социальная сеть «Щоденник.ua». Именно этот портал является для молодежи надежным помощником в любой сфере, а для родителей и учителей площадкой обсуждения и создания современной модели обучения и воспитания образованного, успешного и уверенного в своих силах генерации.
Кроме того, образовательная сеть «Щоденник.ua» рекомендована к использованию Министерством образования и науки Украины и отвечает всем требованиям по безопасности детей в Интернете.
Полезность, эффективность и безопасность проекта подтверждают собственно пользователи. Сейчас к порталу «Щоденник.ua» присоединились более 600 000 учителей, учеников и родителей со всей Украины, которые одним из важнейших преимуществ сайта назвали защищенность сети от постороннего вмешательства.
Итак, безопасное Интернет-пространство, где дети могут интересно, полезно, а главное безопасно проводить время, создан. Осталось только, чтобы каждый взрослый осознал свою ответственность за воспитание молодого поколения и направлял его в верном направлении.

Ирма Чачанидзе

• Опасна ли социальная сеть для моего ребенка?

Моя хорошая знакомая, еще в те времена, когда рухнула «советская завеса», рванула с мужем на пмж в Америку. В отличие от большинства грустных историй «сбежавших в поисках лучшей жизни», у моей подруги все сложилось удачно и жизнь «на чужбине» они с мужем устроили очень даже не плохо.
И вот прошло уже почти 20 лет, и Марина решила наконец-то навестить Родину. Пообщаться с родными, походить по старым улицам Киева и заодно повидать меня, давнюю подругу, с которой когда-то училась в университете.

После радостных приветствий и бурных восторгов по поводу встречи, мы удобно уселись и заказали кофе. Маринка уже не выглядела безрассудной девчонкой, которая так отчаянно стремилась наладить свою жизнь. Сейчас передо мной сидела состоявшаяся и уверенная в себе женщина, преподаватель, жена успешного в своем небольшом городке бизнесмена и мать 15-летнего сына. После первых «как дела» и «чем живешь», разговор плавно перетек на две самые волнующие женские темы – дети и школа.
Мы обе мамы, и я в прошлом, а она в настоящем – педагоги. И для кого как не для нас вопрос обучения, общения с преподавателями и всего связанного с образованием в целом был актуален и животрепещущь!
Маринка с легкой ехидцей усмехнулась:
– А что у вас в школах всё те же, всё там же? С мертвой точки так и не сдвинулось?
- А что у нас может сдвинуться? – печально улыбнулась я и тоже с ехидцей добавила, – Классическое образование!
- Ну, вы же вроде тестирования уже ввели вместо экзаменов, независимее в оценке детей стали…
- Для того, чтобы их оценивать, их нужно сначала чему-то научить! А у нас многовековая проблема: дневник я последний раз видела в прошлом месяце, мы его то теряем, то забываем, то он просто сам по себе растворяется в воздухе, домашнее задание делаем по памяти (а она, ты знаешь, у нас девичья). А со всеми учителями каждый день общаться, это нужно поселиться в школе. И с утра до вечера она висит перед монитором! Не ребенок, а зомби… В общем, классика жанра и замкнутый круг…
- Мда… у нас с этим, конечно, полегче. Уже лет десять как все эти «говорилки» Интернетовские переделали в образовательные социальные сети.
- Это еще что такое?
- Ну, сделали такое информационное пространство для всех школьных учреждений страны и получилась образовательная сеть. У меня в ней зарегистрирована вся школа от директора до каждого родителя ученика. Очень удобно!
- Ну и что вы там делаете? Смысл в чем?
- Там есть все классные журналы, дневники каждого школьника, форумы для общения между родителями и преподавателями. К тому же в такой сети есть все, что нужно для полного и качественного образования. Например, библиотека с литературой по школьной программе, все необходимые учебники. У нас никогда не возникает никаких проблем с нехваткой книг. Плюс куча возможностей для общения между детьми с видео, ссылками, конкурсами и так далее. И у нас есть статистика по школам, которая подтверждает, что интерес детей к учебе автоматически повышается, потому что они на таком портале чувствуют себя как рыба в воде. К тому же, в отличие от массового Интернета, где твой ребенок может наткнуться на нежелательную информацию, образовательная сеть защищена и доступ к ней имеют только родители, учителя и дети.
Я сидела с приоткрытым от удивления ртом. Все, что рассказывала Маринка было гениально просто и точно так же гениально удобно.
- Скажи, что у вас еще и родительских собраний нет… – с легкой завистью произнесла я.
- Представь себе, нет! То есть они, конечно, проходят, но в режиме он-лайн. Одной рукой борщ варишь, а другой на собрании присутствуешь! Представляешь насколько легче и проще стало общение родителей и учителей? – рассмеялась Маринка и потом вдруг добавила, – Слушай, но мне кажется, что у вас тоже такое есть. Я точно что-то об этом слышала! Официально, при поддержке Министерства образования…
Я сидела с растерянным видом и только пожимала плечами.
- Могу себе представить, сколько это стоит… – только и смогла выдавить я.
- Эх, ты! Иван Иваныч! – пошутила Маринка, – Никакой предприимчивости! Ладно, спросим у всезнающего Гугла, – и Марина достала IPad. – Ну вот! Точно! А я думаю, откуда я это помню. В этом году мы были на международном конкурсе «World Summit Award», и там победила электронная платформа «Щоденник.ua» из Украины, она даже была признана лучшей в мире. И тут написано, что подключение и использование для всех бесплатно! Ну что, подруга, твои проблемы решены! – воскликнула весело Маринка и мы вместе рассмеялись.
Этим же вечером я долго изучала в Интернете информацию по поводу образовательной сети, выясняя как подключиться, где написать заявку на вступление и так далее. И знаете, впервые за несколько лет я засыпала с твердой уверенностью, что пришли перемены к лучшему и Маринкино вчера стало моим счастливым сегодня.

Екатерина Зайцева

• Наши малыши и методики их обучения
• Природа уникальности
• Подготовки детей к школе
• Читаем вместе!

Вас никогда не смущала увлеченность детей социальными сетями?
Почему они так много времени уделяют виртуальному общению?
Ведь не просто так дети с таким интересом при любой возможности просматривают свои странички в интернете и следят за обновлениями на страницах друзей, многих из которых и в глаза не видели. Разве не может оказаться, что социальные сети, на самом деле, не так безопасны?

Социальная сеть? А вы о чем?

Вообразим многоэтажный дом, в котором собрались люди разных профессий, возрастов, национальностей, религий, культур. Здесь придется провести много времени, поэтому нужно налаживать отношения для удобного сосуществования. Люди начинают делиться на группы по интересам: иностранцев объединяет язык, верующих – общая церковь, кого-то – профессия или хобби. Каждый человек входит в несколько групп, и, следовательно, круг его общения расширяется.

Компьютер – некая дверь в интернет-пространство, в некий «дом», в котором собралось огромное количество людей, стремящихся наладить связь с остальным миром. Социальная сеть в этом случае является инструментом, с помощью которого эта связь налаживается. У каждого есть собственная «комната» (своя страница), а «залы отдыха» представляют собой группы по интересам, приложения, игры. То есть, социальная сеть – это единое информационное пространство, очень удобный и легкий способ коммуникации.

Но ведь сколько тут ненужного, бесполезного! И, что самое главное, огромное количество вредоносных страниц, содержащих порнографию и насилие. Зачем это детям?
Конечно, нельзя запретить им заходить в интернет и перестать пользоваться социальными сетями. Как минимум, такая попытка будет глупостью: пользоваться все равно будут, только тайком. Может быть, стоит подумать о поиске альтернативы, безопасного места в интернете, где можно быть спокойным за своих детей?

Выход из положения

Существует огромное множество различных статей, исследований, тысячи интернет-страниц на тему социальных сетей и безопасности детей в интернете. И если вы просмотрите всю эту информацию, вы увидите, что выход, все-таки, есть. Альтернативой является единая образовательная сеть.
В принципе, это та же социальная сеть, но направленная на аудиторию школ всей страны. В ней могут зарегистрироваться только руководители школьных учреждений, ученики школ, и их родители. Сеть строго модерируется. Такие ресурсы уже широко используются в США, Японии, Индии, Латвии, Южной Корее, Малайзии, Великобритании, России и во многих других странах. Ребенку в этой сети очень интересно: он имеет возможность участвовать в онлайн-олимпиадах, конкурсах, проходить тесты, играть в образовательные игры. Кроме того, сеть представляет собой мощную платформу для обучения: в нее внедрены такие инновационные технологии, как электронный журнал, электронный дневник, огромные мультимедийные библиотеки, переводчик, возможность виртуального репетиторства, использование аудио-видео материалов для помощи в обучении и прочее.
Родители могут в режиме онлайн контролировать успеваемость детей и посещение ими школы. Согласитесь, что это очень важно, ведь не всегда получается пообщаться с классным руководителем или попасть на родительское собрание.

Наша страна тоже не отстает от прогресса. При поддержке Министерства образования, науки, молодежи и спорта Украины, а также Института Инновационных технологий и содержания образования в Украине создан бесплатный Всеукраинский проект «Щоденник.ua». Это безопасное информационное пространство, которое способствует объединению всех школьных учреждений страны, все учеников, родителей, педагогов. Уже сейчас на ресурсе зарегистрировано почти 5 тысяч школ и полмиллиона пользователей. Процесс регистрации очень простой – родителю всего лишь нужно обсудить этот вопрос с руководителями школы, а они, в свою очередь, подают заявку на подключение к Всеукраинской образовательной сети «Щоденник.ua».

Ребенок чувствует себя на этом ресурсе очень комфортно, имеет возможность без проблем общаться со своими друзьями, играть с ними в игры, участвовать во всевозможных конкурсах, тестах. Родителям не стоит беспокоится, школьник не попадет на вредную информацию, потому что проект постоянно проверяется администраторами. Здесь детям предлагают только полезные, развивающие темы и поле для социального общения между собой. И это помимо того, что «Щоденник.ua» – огромная помощь и поддержка в образовании.
В конце концов, уследить за ребенком не всегда возможно, зато точно можно предложить ему безопасную альтернативу.

Анатолий Буравин

Источник: http://networks.shodennik.ua/news.aspx?

• Интернет: правила безопасности для детей
• Сосание пальца ребенком может привести к затруднениям развития речи.

Новая программа Starиков следует за малейшими движениями души разностороннего городского жителя: на рабочей неделе на огромных экранах по всему бару можно будет посмотреть и арт-хаус, и спортивные чемпионаты, устроить себе интеллектуальную перезагрузку во время джаз-сетов или командной игры в Го, выпустить пар на r’n’b-вечеринках и гастрономических баттлах.

Пятничными и субботними ночами огромное многоуровневое пространство Starиков будет заполнять лучшая электронная музыка, и посетители смогут оценить потенциал этой отличной площадки – на концертах важных западных артистов и групп, на детально продуманных театрализованных шоу-вечеринках в честь праздников (от Хелловина до Нового года) или на дискотеках с диджеями-резидентами, которые мастерски миксуют диско, хаус, евро-поп и вечные хиты мировых танцполов.

Воскресенье в Starиках посвящено семейному отдыху: специальная программа для детей – с развлекательно-познавательными занятиями, мультфильмами, кулинарными курсами, лотереей – разработана в том числе для того, чтобы их родители могли отдохнуть и посвятить время себе.

Как и прежде, Starики Bar продолжает работать как ресторан, и посетителей ждет обширное меню c удачным миксом из лучших блюд европейской и японской кухни, исполненным в оригинальном стиле шеф-повара Антона Банникова, который успел поработать во многих местах премиум класса: от ресторана гостиницы Марриотт до ресторана «Бисквит». Антон преподносит всем знакомые блюда по-своему: салат оливье здесь делают с раковыми шейками и слабосоленым лососем, а свиная вырезка подается с манговым чатни и брусничным соусом.

Адрес: Москва, ул. Большая Лубянка, д.13/16, стр.1
Телефон: +7(495)6249377
E-mail: info@starikibar.ru
Часы работы: вс-чт.: 12:00-00:00, пт-сб.: до последнего гостя

• Натуральные шампуни для сухих волос. Народные рецепты
• Натуральная косметика Мёртвого моря «Sea Vital»
• Дева (23 августа – 23 сентября). Общие характеристики
• Конкурс граффити от Steve Madden для оформления московских магазинов
• На «ВольтЗарядку» – становись!

Кто из родителей не приходил в отчаяние от непрекращающегося детского плача? Каждая мама, наверное, хоть раз да произнесла: «Ну, скажи, малыш, что не так? Чем тебе помочь?!» Ответить на этот вопрос довольно несложно, если знать основные причины крика младенца.

Колики

Их испытывают почти все новорожденные. Врачи не считают это состояние заболеванием, поскольку обусловлено оно незрелостью желудочно-кишечного тракта и нервно-мышечной системы младенца. Однако сам кроха испытывает болезненные ощущения, надрывно плачет, сучит ножками. Серьезных поводов для беспокойства нет, если помнить несколько нехитрых правил облегчения состояния малыша.
Кормление по часам. В первый месяц жизни интервалы между кормлениями не должны составлять больше 2-2,5 часов. В этом случае пищеварительная система малыша будет успевать справляться с нагрузками, что снизит вероятность развития колик.
Регулярное выкладывание ребенка на животик, легкий массаж, который спасает от запоров. И, конечно, нельзя недооценивать влияние тепла: приступы колик могут сойти на нет, если к животику малыша прикладывать теплую пеленку.
В качестве профилактики колик показано применение растительных препаратов ветрогонного действия. Так, использование средств на основе экстракта плодов и масла фенхеля, к примеру, плантекс, создает благоприятный фон в кишечнике, позволяя предупредить развитие спазмов, усиливая нормальную перистальтику, способствуя отхождению газов и стула.

2. Опрелости
Неправильный уход за нежной кожей малыша, нерегулярная смена подгузников вкупе с повышенной влажной средой, содержащей раздражающую мочевину – все это может вызвать неприятное заболевание, которое врачи называют пеленочным дерматитом. Это еще одна частая причина детского плача: криком малыш сигнализирует о том, что ему больно. Меры в этом случае надо принимать быстро: вымыть покрасневший участок кожи, «присушить» его тальком или же специальным порошком, содержащим антибиотик широкого спектра действия (банеоцин и т.п.). Стоит помнить и о профилактике опрелостей, выбирая «дышащие» подгузники, тщательно проглаживая пеленки с обеих сторон после стирки, четко соблюдая все назначения педиатра или патронажной сестры.

3. Эмоции

Очень часто посредством крика ребенок просто пытается привлечь ваше внимание! Пока что малыш не может попросить родителей почитать ему сказку, спеть песенку, поиграть – но это вовсе не значит, что он в этом не нуждается.
Научившись понимать «язык» вашего малыша, вы поймете, что в каждом конкретном случае причины плача бывают разными. Например, ребенок не может уснуть. Возьмите кроху на руки, покачайте немного, погасите свет… Но не исключено, что спать еще рано – в этом случае ребенок кричит, сучит ножками, старается избавиться от пеленок. Не стоит настаивать на немедленном засыпании (к тому же это просто бесполезно), а наоборот, развернуть малыша, пообщаться с ним, дать немного «погулять».
Если же малыш плачет во сне, скорее всего, за день он получил слишком много разных эмоций, перевозбудился. И в этот момент очень важно, чтобы мама была рядом: ничто не успокоит ребенка лучше, чем постоянное внимание к проблемам и потребностям крохотного человека.

• Иммунитет грудничка – от чего он зависит?

Одна из важнейших задач, стоящих перед всеми родителями, – забота об укреплении иммунитета ребенка.
Именно иммунитет является фундаментом здоровья человека на протяжении всей жизни, от рождения до глубокой старости.
Чтобы выяснить, как выработать и укрепить защитные силы организма ребенка, нужно знать саму природу иммунитета, механизм его работы.

Иммунитетом называют способность организма эффективно противостоять воздействию чужеродных микроорганизмов, например, бактерий, вызывающих инфекционные заболевания.
В организме человека существуют два вида иммунитета. Первый – специфический, вырабатывающийся после того, как мы переносим какое-либо заболевание, например, краснуху или корь. Этот вид иммунитета может выработаться на всю жизнь или на какое-то время, в зависимости от конкретного заболевания.
Второй тип иммунитета – неспецифический, он начинает формироваться у плода во время беременности.
Нередко при первых же признаках простуды родители сетуют на «плохой иммунитет» у ребенка, плохо представляя себе, какие именно признаки нездоровья должны действительно вызывать тревогу. Ваш ребенок болеет ОРЗ, ОРВИ, гриппом 3-4 раза в год? Скорее всего, в этом случае сильно волноваться не стоит, равно как ни к чему и вмешиваться в процесс формирования иммунитета ребенка.
В качестве общеукрепляющих процедур можно порекомендовать обычное закаливание организма, прогулки на свежем воздухе и у детей с трехлетнего возраста прием натуральных растительных препаратов на основе сока эхинацеи, таких как иммунал. Однако грань между здоровьем и болезнью порой почти неразличима. Что же должно насторожить внимательных родителей?
Простудные и инфекционные заболевания чаще 5 раз в год.
Отсутствие температуры во время болезней – очень тревожный симптом: возможно, иммунная система ослаблена настолько, что не реагирует повышением температуры на вторжение бактерий и вирусов.
Повышенная утомляемость, слабость обязательно должны стать поводом для обращения к врачу. Эти признаки могут также свидетельствовать о наличии в организме различных анемий, заболеваний крови!
Увеличение лимфоузлов. У ребенка с ослабленным иммунитетом шейные и подмышечные узлы обычно увеличены.
Частые аллергические реакции на пищевые продукты.
Увеличение селезенки.
Кишечный дисбактериоз, проявляющийся в виде дискомфорта, вздутия живота, диареи, других расстройств пищеварения. Как правило, с подобными недомоганиями довольно быстро удается справиться при помощи препаратов-пробиотиков (линекс и др.). Но в случае снижения иммунитета эти симптомы не связаны с пищевыми отравлениями или кишечными инфекциями.

Как же поступать родителям, заподозрившим, что у ребенка снижен иммунитет? Конечно, первым делом нужно обратиться к врачу. Замечательно, если в вашей детской поликлинике ведет прием специалист-иммунолог. Если же такого врача нет, смело идите к участковому педиатру: он назначит обследования и при необходимости порекомендует лечебное учреждение, в которое надо будет обратиться. Помните: самолечение особенно опасно, если речь идет о такой тонкой и сложно организованной материи, как детский иммунитет.

• Летние салаты
• Домашние рецепты помогут сделать волосы мягкими и блестящими
• Абрикосовое варенье
• Полигамия – женский взгляд на вопрос
• Загар и купание

Nickelodeon представит москвичам Губку Боба Квадратные Штаны в новом гламурном образе

Nickelodeon, «Билайн» и благотворительный фонд Натальи Водяновой «Обнаженные сердца» представляют первую интерактивную выставку мультипликационного супергероя Губка Боб Квадратные Штаны
Лондон, 4 августа 2011 года: Nickelodeon Россия, подразделение Viacom International Media Networks (VIMN),официально анонсирует первый в истории визит культового персонажа детского телеканала Nickelodeon Губки Боба Квадратные Штаны в Москву.

Уникальная выставка «Впитываем: Мир Губки Боба», организованная Nickelodeon в сотрудничестве с компанией «ВымпелКом» (бренд «Билайн»), пройдет с 16 сентября по 2 октября 2011 года на территории дизайн-завода «Флакон». В течение двух недель все желающие смогут совершенно бесплатно погрузиться в мир Губки Боба и получить незабываемые впечатления.
Впервые проходящая в России выставка «Впитываем: Мир Губки Боба» – это мода, культура и искусство глазами веселого и беспечного мультперсонажа. Через мультимедиа, фэшн- и арт-инсталляции, посвященные самому известному в мире голубоглазому пористому морскому обитателю, поклонники смогут «напитаться» позитивными эмоциями и яркими впечатлениями. Помимо встречи с очаровательным героем дня – «собственностью Nickelodeon №1» – маленькие гости получат шанс раскрыть творческие возможности и повысить интеллектуальный уровень, посетив целый спектр мастер-классов при участии самого Губки Боба – нового глобального феномена.

В день открытия выставки «Впитываем: Мир Губки Боба» Nickelodeon проведет эксклюзивный VIP-аукцион с уникальными лотами. Собранные средства поступят в фонд «Обнаженные сердца», созданный Натальей Водяновой в 2005 году с целью создания увлекательных и безопасных игровых парков для детей, живущих в городах России, где более 25% семей живут и воспитывают детей за чертой бедности. Деньги, вырученные на аукционе, пойдут на строительство детских площадок в России.
Также в качестве поддержки благотворительного фонда посетители выставки смогут купить эксклюзивные браслеты Nickelodeon и фонда «Обнаженные сердца». При поддержке Nickelodeon в одном из детских домов, фондом, будет построена детская площадка в стиле мультфильма «Губка Боб Квадратные Штаны».
На выставке поклонники желтого персонажа смогут увидеть часть этой площадки.

«Мы рады сотрудничать с телеканалом Nickelodeon, который понимает всю важность детских игр и знает, как помочь ребенку улыбнуться. Игра для ребенка – это жизненная необходимость, а не роскошь. Именно играя маленький человек познает мир. Его достижения в игре сегодня – это основа жизни завтра», – говорит Наталья Водянова.

Николас Уолтерс (Nicholas Walters), вице-президент и генеральный директор Viacom International Media Networks в России и СНГ:
«Губка Боб необычайно популярен среди русских зрителей. Выставка «Впитываем: Мир Губки Боба» – это уникальная возможность встречи московских поклонников всех возрастов со своим любимым персонажем. Мы рады партнерству с Натальей Водяновой и фондом «Обнаженные сердца» и гордимся, что вместе с «Билайн», можем поддержать деятельность этой замечательной организации».
Сериал «Губка Боб Квадратные Штаны» показывают в 170 странах более чем на 35 языках, по телевизору и в интернете. Розничные продажи продукции Губки Боб превышают $8 млрд. Мировая премьера состоялась в 1999 году. В России сериал увидели в 2000 году. «Губка Боб Квадратные Штаны» – это программа с самым большим охватом в истории MTV Networks, она завоевала десятки престижных наград, а также сердца детей и взрослых по всему миру. Выставка «Впитываем: Мир Губки Боба» разработана Nickelodeon и международным дизайн-консалтинговым бюро FITCH в его студиях в Северной Америке.

Фонд Натальи Водяновой «Обнаженные сердца»
Фонд «Обнаженные сердца» создан моделью и филантропом Натальей Водяновой в России в 2005 году. Благотворительная организация зарегистрирована в США и Великобритании. Миссия фонда «Обнаженные сердца» – создавать безопасные и увлекательные игровые парки для необеспеченных детей, проживающих в разных городах России, где больше 25% процентов семей живут за чертой бедности. Сегодня фондом построено 60 игровых парков в 44 городах России в том числе в 13 детских домах и интернатах, 3 больницах и 9 реабилитационных центрах.
Кроме того, в этом году Фонд «Обнаженные сердца» запустил новую программу в поддержку общественных и благотворительных организаций, работающих с детьми с особыми нуждами, c семьями социального риска, и приемными детьми.

• Овен (21 марта – 20 апреля). Общие характеристики
• Kлеточная косметика и ее омолаживающее действие
• Condé Nast Digital
• Отказ от курения может заменить диеты?!
• Тонкости кофейного искусства

Анастастия

Начиная заниматься с детьми, развивать и обучать их, родители думают первым делом о том, как научить малыша читать.
Они, как правило, считают, что это самое главное звено в цепи раннего развития ребенка.
Ставится четкая цель – обязательно научить чадо грамоте и, желательно, в кратчайшие сроки.

Родители прикладывают большие усилия в обучении чтению, забывая про то, что малыша надо развивать всесторонне.
Поэтому, первый мой совет – не ставьте себе сроков, в течение которых вы обязаны научить малыша читать.

Не смотрите на соседских ребят или троюродную племянницу вашей двоюродной тети, которая бойко читала в два с половиной года. У каждого ребенка свой путь в жизни, свои темпы освоения того или иного навыка. Лучше двигаться потихоньку, наблюдать за ребенком, что ему интересно, а что нет. Стараться привлечь его интерес к чему-либо, в данном случае, к грамоте. И не отчаиваться, если его это абсолютно не волнует. Значит, он еще не готов. Отложите ненадолго свои старания, переключитесь на рисование или спорт. Или просто играйте с малышом побольше в куклы, машинки, конструкторы. Читать он обязательно научится – всему свое время.

Теперь давайте выясним вот что. Для чего вы хотите научить своего ребенка читать? Если главное для вас: «Все обзавидуются!» или «Мой ребенок гений», то лучше вообще не начинать. Потому что вы просто замучаете своего малыша.

Цели могут быть другие, например, развитие мышления и речи малыша, расширение словарного запаса, развитие логики, подготовка к школе, наконец.

И еще. Пожалуйста, дорогие мамочки, не надейтесь на то, что, начав читать, ваш малыш избавит вас от обязанности ежедневно читать ему вслух. Еще нескоро малыш настолько хорошо освоит навыки чтения, чтобы свободно читать книги.

Как выбрать методику?

Полки магазинов в последние годы ломятся от разнообразных азбук, букварей, толстых книг и тоненьких брошюр, которые обещают быстрое и беспроблемное обучение чтению. Что же выбрать?

Первое, что сразу стоит вычеркнуть – это азбуки. В них, как вы знаете, каждая буква сопровождается картинкой, название которой начинается с этой буквы. Все они, как правило, яркие и красивые. Нравятся и малышам и родителям. Но пользы от них мало, а, порой, они еще и наносят вред. Каким образом? Да очень просто. Ребенок запоминает название буквы, связывая его в уме с картинкой, которой она сопровождается «А – аист», «Н – ножницы» и так далее. Впоследствии, при виде, например, слова «ЛЕС», в голове малыша всплывают ассоциации «ЛИСА, ЕЛЬ, СОБАКА». Опять же, названия букв не дадут ребенку умения читать, так как «Эль, Е, ЭС» с трудом складывается в слово «лес».

Теперь перейдем к букварям. Все они, как известно, рассчитаны на детей младшего школьного возраста. По современным теориям, обучение чтению в школе начинается со звуко – буквенного анализа и составления схем слов. Малышам дошкольного возраста (да и многим первоклассникам, не умеющим читать) такие ребусы не по силам. И еще. Букварь, впрочем как и азбука, предполагают ежедневное сидение за партой (или столом) с книжкой в руках и монотонных занятиях. Если вы решили отнять у малыша детство, попробуйте пойти по этому пути.

Что же остается?

Одна из популярнейших сейчас методик Глена Домана, «Складушки» Воскобовича, «Кубики Зайцева» и его же «Складовые картинки», методические рекомендации Николая Буракова – ученика Зайцева (как и у самого Зайцева, они основаны на методе складового чтения). И еще, наверняка, немало хороших, но малоизвестных книг и пособий, которые издаются крошечными тиражами, а потому, мы их рассматривать не будем.

Сначала поговорим о методике Глена Домана. Про них сейчас не слышал только глухой. Его книги издаются и переиздаются. Ширится круг его последователей и приверженцев. Но, в то же время, ширится круг разочаровавшихся или уставших от таких изнурительных трудов, к каким призывает Глен Доман. Многие люди брались за этот труд, получали сомнительные результаты или вовсе их не получали, видели нежелание, сопротивление детей против такого способа подачи информации, в результате, заразившись от Домана идеями раннего развития, меняли методику до неузнаваемости и получали свою, как, например, всем известная французская мама Сесиль Лупан.

Методика Глена Домана построена на том, ребенку предоставляются не буквы или слоги, а целые слова, написанные на огромных картонных полосках красным цветом. Ребенок, по мнению Домана, увидав несколько раз слово, навсегда запомнит, как оно читается. А, увидав много слов, сам по себе выведет правила чтения и начнет читать незнакомые слова.

Весь материал заранее готовит мама или вся семья. Ребенок только нужное количество раз в день сажается в нужное место и смотрит на то, что ему приготовили родственники.

Каждый день нужно писать несколько новых слов нужного размера, на карточке, строго установленной величины. Старые слова, которые ребенок уже видел, второй раз использовать не рекомендуется.

Кроме чрезмерной трудоемкости процесса, родителей пугают вопросы чисто методического характера, на которые в книгах Домана ответов не найдешь:

с какой скоростью показывать карточки,

как часто их менять, ведь у каждого ребёнка всё-таки свой темп освоения материала, а у каждого родителя свой темп изготовления карточек,

можно ли всё-таки возвращаться к уже пройденным карточкам не добавляя новый текст, ведь если ребёнок очень маленький, он через месяц забудет убранные вами карточки,

как организовать свой день, исходя из всех необходимых рекомендаций автора метода,

когда и как играть с ребёнком, обучающимся по этой методике,

можно ли давать карточки ребёнку в руки, если можно, то как и когда,

а что же делать, если ребенок вообще не реагирует на карточки??? (знаю одну маму, которая звенела колокольчиком сзади карточки, чтобы хоть как-то привлечь внимание ребенка).

Мне встречалось довольно много семей, с увлечением окунувшихся в занятия по этой методе. У некоторых даже были положительные результаты: ребенок начинал узнавать слова, написанные на карточках. Но…. Все разбивалось в тот момент, когда то же самое слово малышу писали карандашом на бумаге или показывали в книге. Он никак не хотел узнавать в нем то, что вроде бы, уже хорошо умел прочитывать.

Главным результатом занятий по методике Глена Домана в большинстве знакомых мне семей явились антресоли, заваленные огромным количеством бесполезных карточек.

Итак, мы выяснили, что малышу сложно научиться читать по буквам, освоить хитрости звукобуквенного анализа тоже проблематично, а запомнить внешний вид всех слов русского языка просто невозможно.

Но есть еще одно направление – складовой метод в обучении чтению. Он известен еще со времен Л.Н.Толстого.

Складом считается слияние согласной с гласной, отдельно гласная в качестве слога, отдельно согласная (в закрытом слоге), согласная со знаком. Например, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-З, А-И-С-Т и так далее. По складам младенец начинает говорить МА-МА, а не по буквам или целым словом. По складам же легче и естественней научить его читать.

Основоположником складового принципа в обучении чтению стал Николай Александрович Зайцев. Он придумал свои знаменитые кубики. За ними последовал выпуск «Складушек» Воскобовича и пособий Буракова «Складарики», «Пиши-читай» и другие.

Кубики Зайцева отличаются от других пособий по складовому чтению, что это не просто пособие, а настоящая увлекательная игра, которая нравится как детям одного-двух лет, так и старшим дошкольникам.

Автор:
Лена Данилова
По материалам www.danilova.ru

• Американская мечта или Их вчера – наше возможное сегодня
• Природа уникальности
• Подготовки детей к школе
• Читаем вместе!

Радостное известие облетело весь мир, все информационные издательства сообщают о пополнении в семействе несравненной Николь Кидман.
Известная актриса и обладательница Оскара Николь Кидман (Nicole Kidman) и ее муж – кантри-певец Кит Урбан (Keith Urban) в понедельник объявили, что вновь стали родителями.

От суррогатной матери у пары родилась вторая дочь, которую назвали Faith Margaret, девочка родилась 28 декабря в городе Nashville и является биологическим ребенком пары.

«Мы бесконечно благодарны всем, кто помогал нам в этом и невероятно рады рождению нашей дочери», – говорится в официальном заявлении звездной пары.

По материалам официальных источников

• Волшебный подводный мир в центре Москвы.
• Найти свой путь к совершенству
• Борщ «Галицкий»
• Новогодний наряд для водяного Дракона
• Работа в офисе: что угрожает вашему здоровью?

• Идеальная женщина или Какими мужчины хотят видеть своих жен. Часть 3.
• Комфортный дом: ваши новые соседи
• Конкурс «Стань Королевой» !
• Что носит дочь президента США?
• Эпоха Возрождения волос